摘要：视唱练耳是一门综合性很强的技能训练学科，对于高校学生的基本音乐素养和能力的培养有着重要的作用。多年来，诸多从事视唱练耳教学的教师在总结实践教学以及理论探索的基础上，寻求更多更好的教学模式以及教学方法以适应新时代视唱练耳的教学需要。本文力求在结合自身多年教学经验的基础上，深入探讨教学的多元化，更好的推动教学改革与创新。

关键词：视唱练耳；多元化；教学改革

视唱练耳课程无论是以培养专业音乐人才为培养目标的音乐学院，还是以培养普通音乐教师为己任的师范类音乐院校，都是纳入到专业必修课的培养方案里。由此可见，视唱练耳对于高校音乐教育的重要性。然而，新时期新要求，我们对高校视唱练耳教学也必将提出新的 期望和设想。采取生么样的转变方式是值得我们思考的，尤其是作为一名在第一线教学的老师，更是需要在既适应大时代的总体要求又要兼顾因材施教的基础上，积累出更多的实践经验，以期更快的实现视唱练耳的教学改革。

一、视唱练耳教学的“多元化”和“综合化”

在传统的视唱练耳教学中，我们普遍采用的是视唱与练耳相结合的教学方式，并综合运用多种教学方式方法。既要训练学生的音准、节奏感、记忆能力和识谱能力外， 还要培养学生的音乐感知能力、辨析能力和审美能力。这是视唱练耳学科教学目的的综合性。同时，要结合一切相关的学科知识，比如乐理，音乐史等。……