阮婷

摘 要：小学语文课堂教学中，教学方式相对比较单一、教学理念落后，受传统教学观念影响，还会出现学生被动学习的情况。因此，本文针对提升小学语文课堂教学有效性策略进行分析，希望能够对相关教育事业起到一些促进作用。

关键词：小学语文；课堂教学；有效性

传统教学过程中，小学课堂语文教学通常会出现“教师主讲，学生主听”的教学模式，而这样的教学模式会使得学生在学习中处于被动状态，很容易降低学生的学习兴趣和学习动力。因此教师需要进行一定的课堂教学有效策略分析并良好运用这种有效性策略。下文将分析目前教学过程中存在的问题，并提出有效解决策略，为教师教学提供一些经验方法。

正文

一、目前小学语文课堂教学中存在的问题

（一）学生主体地位不突出。小学语文教学过程中，教师应当发挥其主导作用，让学生成为学习的主体，此时的学生正处于初级学习状态，没有很好的主动学习观念，因此需要教师进行针对性方法指导以及根据实际情况进行分类教学。其主要表现形式为：了解学生的兴趣、爱好以及本身学习能力与学习状态，进行有效性针对学习，这样才能让学生们充分发挥主观能动性进行学习，自主思考问题，而不是一味的进行被动知识接收，这样才能使得教学品质得到提升，也符合现代化教育中人教版教学内容。

（二）传统教学理念根深蒂固。许多小学教师已经任教多年，而其主要教学理念则是根深蒂固的传统教学理念，这样的教学理念很容易使得其无法进行有效思维转变和教学新方法使用。……