徐莹　肖祎　付玉

摘 要：当前综合实践活动课程已成为中小学的必修课程。针对现有课程中存在的种类少、综合性不强等问题，作者积极探索3D动漫设计在中小学综合实践活动课程中的应用，通过研发简单易学的三维设计软件，并在此基础上开发了3D动漫设计创客课程。结果表明，通过课程的学习，学生接触到多领域的知识，综合能力得到锻炼，并且在课程中能够获得巨大的快乐与成就感。

关键词：3D动漫设计；创客教育；综合实践活动课程

中图分类号： G623.9 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）20-0021-05

一、引言

随着社会经济的发展，尤其是人工智能时代的到来，如何让学生进入社会后具有竞争力已经成为当下的热点问题。结合社会发展趋势分析，未来社会需要的人才应具备以下四大能力：掌握运用科技的能力、跨学科快速学习的能力、强大的协作沟通能力和解决问题的能力。

科学技术正在彻底改变我们的社会结构，未来的人才教育也面临着全新的挑战。传统课程注重知识传授，事实上更多地参照了布鲁姆教育目标分类学中的认知层面，即更关注知识领域中的识记、理解、应用等目标，而对分析、综合和创造层面重视不足。

我国政府十分重视培养学生的创新能力、创新意识和综合素质。教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》[1]中提到：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。……