庞娜

摘 要：在素质教育背景下，钢琴教学是学前教育的重要组成部分，关系到幼儿全面发展，要将奥尔夫音乐体系有效运用到学前教育钢琴教学中，打造高效钢琴教学课堂，在开发幼儿潜能、激发钢琴兴趣中促进其个性化发展。

关键词：学前教育 钢琴教学 奥尔夫音乐教育体系 运用 分析

在新形势下，奥尔夫音乐教育体系有着较大的影响力，能够有机融合语言、动作等多方面因素，是实现有效音乐教学的关键性手段。在学前教育钢琴教学中，教师要以幼儿为导向，优化利用奥尔夫音乐教育体系，科学创设音乐教学情境，让幼儿在感知钢琴作品的同时进行实践，在挖掘钢琴即兴创作潜力过程中发展“语言、理解、表演”等能力，更好地培养钢琴综合素养。

一、整合教学内容，培养幼儿钢琴兴趣

在学前教育钢琴教学中，教师要对奥尔夫音乐教育体系有正确的认识，准确解读钢琴教材内容，结合班级幼儿认知结构、学习能力等，联系课堂内外以及其它学科，科学整合教学内容，巧借多媒体技术手段动态化呈现，丰富课堂教学内容的同时增加课堂教学趣味性，实时培养幼儿钢琴兴趣。

以“钢琴节奏”为例，节奏是当下学前教育钢琴教学的关键性组成内容，钢琴曲谱有着较强的节奏感，利于有效培养幼儿想象力，科学记忆钢琴曲谱的同时激发钢琴学习兴趣。教师要多层面科学把握奥尔夫音乐教育体系作用下节奏教学分类，即声势教学、语言教学。在钢琴节奏教学过程中，教师可以先让班级幼儿观看集声像、动画、文字等于一体的趣味短片，讓幼儿在聆听钢琴作品的过程中初步感知钢琴曲谱节奏，在具体化教学情境中走进钢琴教学课堂，顺利展开钢琴节奏教学。教师要围绕钢琴节奏教学要求与目标，科学整合钢琴节奏教学内容，在多媒体图文并茂、动静结合作用下，形象、生动地呈现抽象化、复杂化节奏教学内容，降低节奏教学难度的同时增加钢琴节奏课堂教学趣味性。在课堂教学中，教师可以根据奥尔夫音乐教育体系原理，先进行声势教学，将课外相关知识融入到课堂中，包括相关的其他学科知识，整合钢琴节奏课堂教学内容，在多媒体功能作用下，动态化讲解钢琴声势教学内容，引领幼儿聆听钢琴作品的同时让其跟着做动作，深层次感知钢琴作品节奏、拍子，准确把握钢琴作品旋律。在此基础上，教师可以将语言教学贯穿其中，让幼儿做动作的同时朗读并学唱歌曲，在层次化钢琴教学实践中理解并积累钢琴节奏知识。教师要根据班级幼儿实践情况，深层次整合课题教学内容，进一步引导幼儿进行钢琴实践，在把握歌曲节奏、学唱歌曲过程中，同步培养钢琴节奏感与学习兴趣，日渐对钢琴学习产生浓厚兴趣，顺利提升钢琴课堂教学效率。

二、采用多种教学方法，发展钢琴思维能力

在学前教育钢琴教学过程中，教师要在运用奥尔夫音乐教育体系过程中采用多种教学方法，增加师幼与幼幼互动，让幼儿在思考课题问题、理解课题知识中进行层次化、集中化钢琴实践，在挖掘多方面潜能过程中科学构建钢琴知识结构体系，发展钢琴思维能力，提高奥尔夫音乐教育体系应用有效性。

以“钢琴演奏”为例，在素质教育背景下，演奏也是学前教育钢琴教学中的关键性内容，教学难度系数较高，但在培养幼儿综合素质方面起到重要作用。在钢琴演奏教学过程中，教师从各方面实际出发科学应用奥尔夫音乐教育体系，将情境教学法、合作学习法、角色扮演法等科学运用其中，深化钢琴课堂理论与实践教学。教师可以采用启发式教学法，将钢琴演奏基础知识、重难点知识融入钢琴课堂的同时科学设置梯度鲜明的课堂问题，将游戏元素也融入其中，在游戏互动过程中引导、启发幼儿思考课堂问题，在分析、解决过程中正确把握相关的钢琴演奏理论知识，轻松掌握钢琴演奏步骤以及必要的演奏技巧。在此过程中，教师可以将合作学习法、分层教学法引入课堂，在钢琴演奏问题情境中指导各小组学生进行钢琴演奏实践。教师要尊重班级幼儿个体差异，科学设置难易度不等的钢琴演奏任务，引导各小组幼儿进行层次化钢琴演奏实践，针对实践中存在的问题，进行合理化辅导，多层次激发各层次幼儿各方面潜能，深化掌握并应用钢琴演奏知识与技能的同时有效发展钢琴思维能力，创新思维、想象力、创造力等，更好地诠释钢琴作品。以此，客观呈现奥尔夫音乐教育体系应用实效性，为学前教育钢琴教学注入新的活力。

三、巧用多种艺术表现形式，培养钢琴综合素养

在学前教育教学中，教师要将多种艺术表现形式科学应用其中，深化奥尔夫音乐教学体系作用下的钢琴课堂教学，深度衔接钢琴理论与实践教学，开展不同层次的钢琴实践活动，高效培养幼儿钢琴综合素养的同时塑造健全人格。

以“钢琴演奏”为例，教师可以根据课堂教学内容与目标，科学开展丰富多彩的钢琴演奏实践活动，将奥尔夫音乐教育体系应用其中的同时巧用多种艺术表现形式，比如，舞蹈、歌唱、配乐朗诵，让幼儿在钢琴演奏过程中进行多个方面音乐实践，更好地理解并体验音乐。在此过程中，教师甚至可以将表演、戏剧等艺术表现形式融入其中，进一步丰富钢琴演奏实践活动内容，合理延伸拓展钢琴课堂，深层次挖掘幼儿潜能，实时培养钢琴综合素养。

结语

总而言之，在学前教育教学中，教师要深层次把握奥尔夫音乐教育体系原理、内涵与作用，结合钢琴教学现状与问题，科学探索其有效运用思路与路径，更好地发挥具体化作用，提高钢琴教学整体质量，在层次化互动中引领学生理解、掌握、应用钢琴知识，进行不同层次钢琴实践，在发展钢琴思维能力中形成良好个性品质，张扬个性的同时健康成长。

参考文献

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