鲁伶俐

摘 要：多媒体作为一种信息技术手段，已经成为了当今课堂教学的辅助工具，为师生提供了便利，也促进了教学的发展。就数学教学来说，应用多媒体的优势尤为明显，师生都解决了长久以来面对的诸多难题，突破了陈旧教学方法的局限，无论是对于学生兴趣的激发还是缩短课堂演示的用时都起到了良好效果，大大提升了教学效益。本文就对多媒体在小学数学教学中的应用给出了几点教学建议，望促进多媒体在教学中的进一步深化应用。

关键词：多媒体 小学 数学教学

学习数学知识需要学生经历抽象思维的过程，这对于主要运用形象思维来思考的小学生来说无疑是十分困难的，但这一思维过程又是教师所不能代替的，因此也带来了许多数学教学中的难题。多媒体的出现让学生能够依靠形象思维来解决抽象问题，同时也展示了知识的形成过程，能够大大提高教学的质效，成为了学生学习数学的有力工具。

一、利用多媒体拓宽学生思维空间

在信息技术发展和教学改革力度不断加大的一同作用下，多媒体作为一种创新化的教学手段走入了课堂中，利用电脑技术、投影技术与网络等多重优势，带来了更加丰富的教学资源，也为学生的思维发展拓宽了空间，将过去在黑板上平面演示的教学变为了立体化的演示教学，这对于数学教学来说无疑解决了抽象度较高的学习难题。教师在利用多媒体教学时，应将多媒体的优势充分发挥出来，不拘泥于课本问题之中，为学生提供多样化的方法和思路，变知识教学为能力和方法的教学。……