焦学美

摘 要：目前，素质教育已得到人们的普遍认可，但仍存在着许多问题：迫于升学压力，学生的身心发展受到一定的阻碍，学生的能力没有得到全面发展，不能完全适应社会经济变革的要求，更不能很好地满足国际竞争的需求。因此，以素质教育的成果为基础，发展学生核心素养的教育改革进入一个更高质量的发展阶段。在此背景下，本文主要陈述了基于核心素养的物理教学改革及笔者如何在物理教学中实现核心素养的教学案例。

关键词：核心素养；物理教学；课程改革；教学案例

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）9-0065-4

1 核心素养的提出

2014年4月，教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》），该文件深入解答了“培养什么样的人、如何培养人”的问题，并提出将研制与构建“学生发展核心素养体系”作为推进课程改革深化发展的关键环节，并以此来推动教育发展。《意见》的出台，为教育者指明了方向：课改的核心和根本任务是落实立德树人，育人的重要目标是培养学生的核心素养。

2 核心素养的内涵

什么是核心素养？我们可以从三个维度来解读核心素养的内涵，即思想基础、具体内容、呈现方式。培育学生核心素养的思想基础是“人的全面发展”，诠释学生在受教育后应该拥有怎样的基本素养和能力，应该成为怎样的人才。核心素养的具体内容包括知识、能力、情感等多方面，如语言交往、信息处理、问题解决、社会合作、创新意识等素养，都是学生将知识、能力、情感融合而得的产物。……