瞿希

摘 要：《液压与气动》课程教学中，理论知识与实践操作之间的协同教学较为重要，只有指导学生充分掌握理论知识，并进行科学的实践操作训练，才能促进学生学习素养与质量的全面提升。因此，在课程教学期间，教师需合理使用理实一体化的教学方式开展工作，培养学生的实践操作能力与理论知识的掌握方法，提升素质教育质量与水平，合理完成当前的教学任务。

关键词：《液压与气动》课程 理实一体化 教学改革

中图分类号：TH138-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（b）-0147-02

对于《液压与启动》课程教学工作而言，在使用理实一体化教学方式的过程中，需遵循现代化与先进性的概念股在原则，结合学生学习特点，将理论课程与实践操作课程等联系在一起，凸显学生的主体位置，明确课堂教学任务与具体目标，转变传统的课程教育方式方法，在提升整体教育工作质量的情况下，促进教学工作良好发展与进步。

1 《液压与气动》课程教学现状分析

本课程具有实践性与综合性的特点，对学生专业性的要求很高，且涉及到的内容较为广泛，应使用实践性知识开展指导工作。但是，当前很多教师在教学期间没有明确岗位目标，缺乏职业性的探索与分析，很多教师在教学中过于重视理论知识的讲解，忽视学生实践操作能力的培养。课堂教学中教师只关注学生理论推导与分析能力，无法更好的培养学生实践操作能力。通常情况下，在传统实践教学过程中，使用较为固定的试验平台，将验证试验作为主要内容，不仅会导致学生独立思考与解决问题的能力受到一定限制，还无法培养学生自主学习能力与观念。……