刘燕华

【内容摘要】语文是高中教育体系的重要课程，培养学生的语文思维能力，有益于学生的轻松学习，能帮助学生养成良好的学习习惯，提升语文整体教学质量，为学生语文综合素养的不断提升奠定扎实基础。但想要实现培养学生语文思维能力的目的，就需要老师不断研究创新教学模式，并进行不断的实施。本文笔者先对高中语文教学中学生语文思维能力的培养现状进行了探讨，然后提出了行之有效的策略。

【关键词】高中语文  语文思维能力  培养策略

素质教育背景下，学生语文学习中是否具有较强的语文思维能力显得尤为重要。从目前传统的高中语文教学来看，教学的弊端不断暴露出来，唯有在课堂中不断加强对学生自主及创新思维的培养与引导，才能够使学生从传统的被动学习中走出来，跟上时代的教学步伐。所以实际教学中，老师作为学生学习的指导者，必须要不断更新教学观念，采取创新化的教学方式，循序渐进的提升学生的思维能力，让学生轻松的理解课文内容及情感，增强学习动力，实现最终提升教学质量的目的。

一、目前高中语文教学中学生思维能力培养现状

1.未进行整体性规划

虽然高中语文新课程标准曾明确指出要培养学生的思维能力，但是在实际教学过程中，存在的问题还是非常多的。大多数老师对于培养学生语文思维能力的概念了解的并不是十分透彻，此种教育背景下，自然学生的思维能力培养会缺乏整体性的规划。首先，对于语文思维能力而言，它是指的一种综合性能力，但这并不需要老师对综合能力中的每一种能力进行规划性的训练，因为思维能力之间的难易程度也是相差较大的。所以，针对门槛较低的思维能力老师不需要制定系统性的规划，而针对那些较难的思维能力就需要制定详细且全面的思维计划，让学生真正掌握能力并进行灵活运用;其次，老师要明确语文思维能力的培养不是朝夕就能完成的，而是需要阶段性、循序渐进的完成，对于学生不同的思维阶段需要采取不同的教学方式，并要把握学生的思维发展进度，根据进度灵活的调整教学计划;最后，除了整体把握学生的思维进度外，还需要了解每个学生之间的思维差异，对学生进行个性化的思维教育。

2.思维培养过于偏向基础性

实际高中语文教学中，老师不仅教学生知识时不站于学生的角度，思维培养也是如此，总会习惯将问题思维模式直接教给学生，无法发挥学生的学习主观能动性。此种培养过程中学生的思维会逐渐朝着定势化方向发展，只会按照老师所教的方式去思考，不会自主思考与创新思考方式，更不用提思维能力的提升了，此教学中最终培养出来的学生必然是“畸形”的。

二、高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

1.借助情境式教学培养语文思维能力

情境式教学模式对学生语文思维能力的培养有较强的优势。实际教学过程中，老师可以根据课文内容设计合理的情境，并设置系列性的问题，引导学生进行思考与分析，以此来完成高中语文课程的学习。此过程中学生不再是被动的思考者，而是自主思考者，能充分发挥学生的学习主观能动性，让学生依靠自己的力量完成老师提出的问题，完成对学生语文思维能力的培养目的。比如在学习《荷塘月色》课文时，老师可以利用多媒体给学生与荷塘月色相关的影视片段或者背景音乐，让学生感受荷塘夜色中的静谧美好。在这样的情境中能帮助学生轻松理解课文内容及内涵。在情境中老师可以设置系列性的问题让学生思考，荷塘月色中什么对你最有吸引力？作者想要借荷塘月色表达什么呢？又带给了你怎样的感受呢？等，这些问题的答案并没有局限性，属于开放性问题，能让学生带着问题深入的进入到课文中去思考问题，理解课文之时找出答案，当学生对问题回答完之后，学生的语文思维能力会潜移默化中得到培养。

2.借助合作学习方式培养创造独立思维能力

小组合作過程中需要生生之间进行不断交流、讨论与辩论，此过程中必然能培养学生的创造独立思维能力，并且能培养学生的自主学习能力与研讨精神，这是传统教学很难实现的教学目的。所以实际教学中对于学生小组合作过程老师必须要给予合理的引导与把握。比如在学习《装在套子里的人》相关内容时，就可以组织学生进行小组合作学习。可以根据课文主旨思想提出有价值的问题，想让学生独立思考，对问题进行解答，然后通过合作小组的方式进行交流和汇总。学生在其中让别人的思维对自身起到了提携和启示的积极作用，对于学生培养自身的独立语文思维能力有着良好的效果。

3.加强对学生个性化思维能力的培养

每个高中生都是独特的个体，所以在培养学生语文思维能力之时，会涌现出较多的个性思维，每个学生对于问题的考虑方向都不同。因此，老师要有意识的去鼓励每个学生进行个性化思维并对其思维过程进行肯定，让学生的个性思维能力得到发展，这样必能更好的培养学生的语文思维能力。

总结

高中语文教学想要取得较高的教学效果，就必须要加强对学生语文思维能力的培养，唯有如此，学生才不会像木头人一样，才能进行多角度的思考、分析与解决问题，才能真正为学生的全面发展奠定扎实基础。

【参考文献】

[1] 陈洁. 将想象思维运用在高中语文作文教学的实践研究[J]. 课程教育研究（新教师教学），2014（8）.

[2] 罗小山. 试析高中语文教学中学生语文思维的培养[J]. 语数外学习（语文教育），2012（5）.