刘易红

【摘要】受我国应试教育的巨大且深远的影响，在诗歌教学的过程中，教师过于偏重知识的硬性传输与解题技能的相关训练，而忽略了诗歌自身在学生情感培养上的重要价值。文章立足于当前情感教育的发展情况，结合当前语文课本中的诗歌，阐述了情感教育的相关内涵以及其对于推动语文教学改革发展的重要意义。

【关键词】诗歌；情感；探究；教学策略

近年来，人民群众的精神文化追求不断提升。针对这个问题，教育部在颁布的《新课程标准》中提出，在继续贯彻落实知识与能力培养的同时，将情感与价值观的教育放在重要的位置上。这一指示的提出，正式将“情感”这一因素确定为教学过程中三维教学目标之中的重要一维。在语文学习过程中，诗歌中所蕴含的深刻内涵与情感在传承优秀文化的同时，也对于学生自身情感的进一步丰富具有十分重要的意义。

在现阶段语文学习过程中，部分学生对于诗歌的理解能力较差，而在近年来盛行的教育改革中，关于诗歌的教育改革力度不甚明显，这就导致了古诗文的教学成为语文课堂教学中的一个难点。经过研究，造成这种情况的原因主要是学生在诗歌学习过程中缺失情感。针对这个问题，国家提出了大力弘扬中国优秀传统文化的指示，由此掀起的“国学热”再次将我国传统文化推向了一次巨大的繁荣。诗歌是我国国学经典的重要组成部分，从情感的角度对诗歌进行解读有利于学生更好地吸纳古典文化的精华，促进我国传统文化的复兴。……