李健　吕凌

摘 要：中华优秀传统文化是“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”，其深入小学校园的教育过程，可通过寓教于“礼”、寓教于“乐”和寓教于“健”等多方面内容灵活开展，达到固本以培元、古韵育新苗以及体强神自安的教育目的。扎实有效地开展本项工作，将有助于孩子们在“学而时习之”的轻松氛围中达到“乐知”的境界，从而引导他们成为“面向现代化，面向世界，面向未来”的合格人才。

关键词：传统文化 小学 教育

小学是人生教育的启蒙阶段，是个体人生观、世界观和价值观形成的重要时期。在小学生中开展坚实有效的中华优秀传统文化教育，对于培养身心健康、自强自信、善于创新的社会主义事业接班人具有重要的现实意义，是一项关系到国家前途和命运的希望工程，故在此专文探讨中华优秀传统文化深入小学校园的有效方法与措施，望与同道群策群力，共襄盛举。

一、寓教于“礼”，固本以培元

《论语·季氏篇第十六》指出：“不学礼，无以立。”中华民族向来是礼仪之邦，“明礼”当为小学生优秀传统文化教育的重要内容。赵增敏[1]认为 “礼”学素养教育是对学生实施优秀传统文化、礼仪、道德等的教育， 重在增强学生的民族文化自信， 自觉践行社会主义核心价值观。笔者认为，小学“眀礼”教育应包括校内教育和校外教育两部分内容。

校内教育可以通过师生礼、同学礼以及课堂辅讲等形式开展。师生礼即见面时学生要主动向老师问好，而老师也要积极回应，做到“礼尚往来”，营造平等和谐的师生关系；……