陆玉华

摘 要：在小学高年级语文教学过程中阅读教学属于较为重要的组成部分，针对小学语文高年级阅读具有教学模式多种多样、阅读中涉及的知识面较广、能力训练综合性较强等特点。笔者推出“小学语文高年级阅读横向分层教学策略”， 以帮助学生们掌握阅读规律，提高他们的自主阅读能力及阅读水平。

关键词：小学语文 高年级 阅读教学 横向分层

小学语文高年级阅读教学过程中学生们由于生长环境、理解能力、家庭因素、接受能力等因素的影响，在学习过程中出现阅读能力差异的现象，学生们对于阅读学习的兴趣、能力均存在较大的差异，这种现象下若实施统一、灌输式及填鸭式的阅读教学方式只能适用于极少数学生的学习需求[1]，多数高年级学生表现为阅读积极性较差、阅读水平较差及阅读能力较差等现象，因此实施有效的阅读教学横向分层教学显得尤为必要。本次观察首先针对在小学语文高年级阅读过程中实施横向分层教学策略进行了分析，继而提出了相应的实际教学策略。

一、在小学语文高年级阅读教学过程中实施横向分层教学的意义

在小学语文高年级阅读教学过程中开展相应的横向分层教学具有较为积极的意义及促进作用，能改善现阶段小学语文高年级阅读教学过程中单一、枯燥及传统的教学模式，降低阅读教学的难度，提高学生们的阅读兴趣及信心，打破传统阅读教学过程……