杨焜

【摘要】采用职业价值观自测量表对宁夏体校120名学生进行了调查。结果发现，学生对13项职业价值尺度的重要性排序前4位的分别是人际关系、成就感、经济报酬、独立性，末4位分别是社会交际、舒適、美感、变异性；城镇与农村学生在“舒适”方面存在显著差异；单亲家庭学生和非单亲家庭学生在“管理”方面存在及显著差异。

【关键词】体校学生；职业价值观；调查

一、前言

体校属于中等职业学校，具有鲜明特点。学校的主体既是学生，也是运动员。体校作为我国竞技体育人才培养的摇篮，承担着为各专项运动队培养和输送竞技体育人才的责任，也是我国体育人才储备的基地。学生在校期间主要进行专业体育技能的训练和学习，通过对一门体育技能的专项训练，发挥和挖掘自身体育潜能，参加各类专业比赛，争金夺银。有研究表明，世界冠军中的95%都是各级各类体校培养和输送的（冯晓刚，姚刚，2010）。

近年来，学生就业问题成为社会的焦点，国家出台相关就业政策缓解毕业生就业压力，学校也通过校企合作等方式积极拓展就业途径，就业已成为影响职业学校专业设置的重要因素。影响中职毕业生就业的因素是多方面的，将就业问题单纯寄希望于社会、学校、家长的帮助是不现实的。中职生的自身素质、职业能力、努力程度、职业价值取向等是影响其就业的重要因素。

根据体校的特殊性以及当前的就业形势，有必要探究体校学生的职业价值观，帮助他们树立正确的职业价值观，做好职业生涯规划，培养良好的就业心理，这对于就业具有前瞻性的指导意义。……