李彩虹

摘要：培养学生对物象的认识能力、观察能力、审美能力及表现能力是素描教学的目的。感受力是造型的基础，观察感受能力的培养是素描教学的基本活动，是基础训练的出发点，在素描教学中至关重要。本文培养高中素描教学中学生的感受力进行分析阐述。

关键词：高中素描教学；学生感受力；培养

美术教学离不开观察，没有观察，便没有感知。在素描教学中，培养高中学生对对象外观形象、空间体积、品质待征以及空间的存在形式的感知，是高中素描教学的基础环节，是素描造型基础课的前提。培养和发展学生的观察感受能力，即观察物象以"形"为起点，以体验物象之"神"为归宿，使学生的塑造力、感受力能得到有效提高。这种能力的培养，每一阶段都是相互关联、协调发展的，不能只注重单一能力的培养，忽略综合能力的培养。

一、观察习惯和观察方法是培养学生的感受力的基础

观察是素描的第一步，学生必须对刻画对象进行细致的观察，才能正确的理解自己所刻画的对象，进而才能通过素描将其生动地表现出来。在教学实践中要引导将眼光视野放开，一眼看到整个被面对的对象，不将视点焦聚对准整个对象的某一部分，而对各个局部的细节视而不见，观察整体感觉。而在这种整体感觉中，我们可以比较容易地全面感受到对象大的基本形特征、動态与神态气势、比例、结构及大的体面明暗深浅对比和虚实关系。……