牛丽娟

摘要：英语教学作为一门语言教学，其教学需要从课堂向课外去延伸，不仅仅就是语言类课程学习的需要，也应当就是当今学科课程学习的共同需求。

关键词：课外活动；自主学习；平台提供

高中学生英语学习的时空必须得以充分拓展，是人们所有目共睹的。但实际学生的学习时空有没有能够得以充分拓展？应当还不尽然。作为高中英语教师，在平时的教学中，都对此进行思考。

一、英语课外活动需真正实现自主

对学生英语学习课外活动的开展，在平时的英语课程教学中，人们看似都是比较重视的，无论是计划的制定还是具体的教学，都有学生进行课外活动的内容。但是否就是学生在比较自主地进行着？还得打上疑问号。从比较具体的课外活动看，一些活动还都是教师在牵着学生的鼻子走，学生很是欠缺活动的自主，抑或就是比较完全意义上的自主。为什么就是这样？是我们教师对学生的能力多持怀疑的态度。如在学生开展相关活动前多半就是那样的千叮咛万嘱咐的，学生在活动时，多是相关的不让学生去走一点子儿，导致学生一切按老师的要求去行事。这样去做，对一般学生也还可以说得过去，但对在英语活动开展上极具挑战意识的学生来说，则可以夸张一点说是对他们的严重的不负责任。就是对一些比较平常的学生来说，也是一种很不负责任的表现。所以，在平时学生英语课外活动的开展上力求做到这样的几个一律，活动的内容一律由学生去比较自主地产生，学生所思考的活动内容对于学生来说是极为感兴趣的，也比較能够符合他们的心理；……