高琳

摘要：小组合作学习是学生主体学习的重要形式，是当前课堂教学模式的一种新的突破。小组合作学习有利于彻底改善小学语文课堂教学面貌，有利于培养学生的交际能力，有利于确立学生的自尊心、自信心和自主意识，有利于引发学生强烈的学习动机，便于启动学生的发散思维和创造思维。文章对小学语文课堂教学中小组合作学习的策略进行分析，以期为语文教学提供经验。

关键词：小学语文；合作；氛围

所谓合作学习，即将班内学生按成绩、兴趣、能力、性别与性格等诸方面的差异，编成异质小组，系统利用教学过程的互动性合作性来促进学习，以群体发展為评价标準，共同实现教学目标的教学活动。小组合作学习将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变為“组内合作、组间竞争”的关系，将传统的教学与师生之间单向或双向交流改变為师生、生生之间的多向交流。因此合作学习在课堂上的实施给了学生自主学习、合作交流的机会，使学生优势互补、形成良好人际关系。不仅培养学生团体合作和竞争意识，而且也发展了交往与审美的能力，促进学生个性健全发展的优点，越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。

1.营造合作学习氛围

营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学、主动地探索。……