林睿扬

摘要：众所周知，中学英语教学是格外受重视的，各方面要求高。但我们经常会发现学生考试会拿高分，但却不会实质性应用这种现象，这是因为中学英语教师一般采取前辈留下的传统单一的教学方式，过分注重语法而忽视了英语的实质性应用。英语是一门语言类学科，需要实践去巩固。若课堂上只讲解比较枯燥的语句结构，学生听讲的兴趣便会降低，学习的积极性下降，缺乏对英语学习的热情，学习的质量自然不会高。为改变这一现状，应该采用创新型教学方法去激发学生学习热情，其中情境教学法便可有效地吸引学生注意力，调动学生积极性，充分发挥中学英语的实际应用功能。

关键词：情境教学法；中学英语；应用

情景教学法既是教师在授课过程中有意的引入课本中具有一定情绪色彩的情景，让学生用表演或语言的形式来表达、感受。这种方式有利于保持课堂氛围的活跃，吸引学生注意，激发他们学习的兴趣，开拓思维。在轻松的课堂中学习有利于增强学生记忆效果，提高积极性。在情景中把枯燥无味的语法变成有意义的能表达思维的语言，并举一反三，进行强化联系，学生便能对学到的知识运营自如，最终形成一种语言技能。

一、中学英语教学中情景学习的意义

1.激发学生对英语知识的求知欲望

在中学英语正式上课前，教师首先要生动有趣的介绍情境教学法，吸引学生的注意力，重新把学生学习的激情燃起来，并引导学生思考，积极主动地去解决教师提出的问题，提升学生对英语的求知欲。……