江维远

摘要：情景教学法在小学语文课堂中的应用，可以有效地改善传统课堂的固化状态，促使学生将更多的精力投入到语文学习之中，对语文知识形成更加深刻的记忆，进而，使学生能够熟练的运用所学知识解决实际问题。本文主要从设置问题情景、设置直观情景、设置体验情景三方面对情景教学法在小学语文教学中的应用进行探究。

关键词：小学语文；情景教学法；问题；直观；体验

在教学活动中创设教学情景就是我们俗称的情景教学法，指的是在教学过程中，教师通过创设生动的教学情景，给学生带来丰富的情感体验，从而加深学生对教材的理解，促进学生生理机能的发展。在传统教学中，从教师的讲解到学生的练习，都是机械的，没缺乏逻辑和情感。而情景教学，很好地弥补了这一缺点，使学生学会综合运用形象思维和抽象思维去学习，通过体会到内心情感的变化，加深对知识的理解程度。所以，情景教学法得到了很多语文教师的喜爱。下面，我就结合我运用情景教学的经验，谈一谈我对小学语文教学的建议。

一、设置问题情景，激发学生的探究欲望

由于所处年龄阶段的特殊，小学生的好奇心极强，思维非常活跃且精力难以集中，基于这个特点，我们可以合理的利用学生的好奇心理去教学。在小学语文课堂中，我们可以将教学内容设置成问题，把学生带入到一定的问题情景之中，以此来激发学生的探究欲望。这样，学生就能够在好奇中产生疑问，进而产生一系列的探究和思考，并且积极主动地想要通过自己的努力去解决问题。……