李媛媛

摘要：生物学科作为人文性以及科学性极高的综合学科，其核心素养的形成和价值必定是理论与实践的结合，高中生物学科是培养学生科学意识的重要学科，学科的教学特点也必须要基于生物学科不断发展和变化的特性，遵循生物学科的价值和规律开展教学。而高中生物学科核心素养的价值也等价于这个矢量关系。

关键词：核心素养；高中生物；深层化教学

“核心素养”的提出综合了一般素养的精髓和关键，以核心素养的角度去看生物课堂教学就是要求教师在生物教学中是层级化的教学目标更加具体化，也更加现代化和科学化。生物学科核心素养的形成是基于学生成长价值以及学习过程中逐步演变和总结出来的，同时也是基于学科自身的教学特点之上。高中生物核心素养的衡量价值应体现在素质教育的基础上，将生物以以有形和无形，动态与静态的方式展示生物学科别致的魅力。

一、以情感方式展现生物的魅力

“生物的魅力在于一条无形的几何碳链透过纷繁复杂的生物圈，将你我基因结构紧紧相连，你也可以轻易穿过构成细胞膜的磷脂，不需要任何能量和载体”。教学中教师可以通过展现生物的魅力培养学生的生物情感，为学生构建一座魅力生物的文化殿堂，让生物教学更加具有艺术性和教育性。

例如：《细胞的结构和功能》教学中，对于细胞的结构生成与细胞的功能界定教材给定的知……