何芳

摘要：实验教学是小学科学教学过程中的一个重要组成部分。小学科学教师在教学过程中，通过实验可以培养学生的观察能力，锻炼学生的动手操作能力，开拓学生的创新思维能力。小学科学教师要重视实验教学在课堂中的应用，在教学过程中，通过行之有效的教学策略来提高小学科学实验教学水平。

关键词：小学科学；实验教学；有效性；创设情境；激发；兴趣

小学科学是一门以实验为基础的学科。小学科学的教学宗旨是，让学生在获得科学知识的同时，培养学生对科学探究的兴趣，掌握科学探究的方法，树立正确的自然观。小学生普遍好奇心较重，喜欢动手操作，小学科学教师在教学过程中，要根据教学宗旨和课程特点，结合小学生的行为个性，重视实验在教学中的应用，培养学生实验操作的能力和仔细观察事物的能力。笔者结合多年的教学经验，认为要提高小学科学实验教学的有效性，需要做好以下几点。

一、创设学习情境，激发学生探究科学实验的兴趣

兴趣能调动人的一切潜能。任何主动探究科学真相的实验活动都是在兴趣的引领下完成的。小学科学教师在教学过程中，可以根据教材内容，通过创设学生感兴趣的学习情境，来激发学生探究科学实验的兴趣。

例如，在学习《空气有重量吗》这部分内容的时候，我们就可以通过创设学习情境来激发学生科学探究的兴趣。在上课伊始，我先向学生提出一个问题：“大家觉得空气有重量吗？……