赵卓勇

摘要：微课以其短、小、精、活的特点广泛应用在教育领域，对提升教学质量，优化教师教学能力提供了帮助。在教学中可以借助微课将教学观点、教学活动、教学情境直观展现给学生，从而达到优化学习效率的目的。本文就针对微课在小学英语教学中的有效应用进行实践探究，以期在新课改背景下能够找到优化英语教学效率的创新模式。

关键词：微课、小学英语、词汇教学、应用

借助微课的教学模式相比传统“填鸭式”教学而言，学生的自主学习思维可以得到拓展，在课堂有限时间内没有完成的学习问题或者活动也可以再次进行研学。这就解决了教学依附于课堂，学习依附于教师的状况，打破了时间、空间和观念的限制，实现了学习方法、学习观念、学习质量的优化。本文就从以下几方面深入探究微课在小学英语教学中的具体运用。

一、“微”预设——借微课灵活预设，激发学习兴趣

课前预设是生成高效课堂的重要基础。通过将微课运用到小学英语教学中，可以更加系统地、有序地将看似复杂的基础知识点和重难点内容整合在一起，进而增强导学案的有效性。同时，教师也可以结合学生的学习能力和需求合理选择微课。比如；新版PEP教材四年级下册第四单元At the farm Lets learn這课导学案设计中，教师进行课堂预设时，就可以结合教材中的绘本内容创设“go to farm”的情境。在微课中将情境丰富起来，添加有关蔬菜和动物等新词汇，并借助任务驱动引导学生有序地学习微课。……