王晓军

摘要：小学阶段是学生学习成长的一个重要阶段，就大多数学科而言，小学阶段的学习是一个重要的准备阶段。小学时期的知识积累可以为之后更深入的学习打下必要的基础，而其中，小学数学这一特点表现得尤为突出。就小学六年级数学而言，教学内容不仅是对之前学习内容的一个提高更是为之后学生进入中学进行更深入的学习做出必要的准备。因而，这一阶段的数学教学不应该只要注意到学生学生成绩的提高，更应该注重对学生学习兴趣的提升，让学生体会到数学的知识性和逻辑性，体会数学之美。

关键词：小学数学；课堂教学；兴趣培养；启发教学

在实际的课堂教学中，充分利用小学数学学习基础性和开放性的特点，以及小学阶段学生活泼好动、思绪天马行空的特点。以多样化、生活化的教学方式，充分调动学生学习的积极性。合理开发学生的非智力因素，以激发学生学习积极性，提高学生学习兴趣的手段带动学生主动学习、自主学习，从而提高课堂教学的效率，下面，本文就在课堂教学中激发学生兴趣进行一些探究，

一、启发式教学，课堂知识联系实际

就小学阶段的数学学习而言，基础性和应用性是其较为明显的两个特点。而教师在实际的课堂教学中不应忽视这一特点。同样，小学阶段学生对一些数学概念的自主理解能力较差，空洞的概念分析不仅无法提升学生的学习兴趣，还会使课堂教学显得枯燥，甚至于打击学生学习的积极性。……