许桂兰

摘要：随着教育事业的不断发展，我国小学语文教学质量得到了明显的提升，而社会与经济的发展对语文阅读教学也提出了更高的要求，近年来，情境教学法作为一种新型的教学模式，在阅读教学当中得到了广泛的应用，教育机构和教师都引起了充分的重视，对小学语文教学内容进行了合理的安排，尊重学生的主体地位，采用情境教学法能夠有效的活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯，从小为学生的发展打下坚实的基础，从而实现小学语文教学根本目标的实现，本文针对情境教学法在小学语文阅读教学当中的应用进行了分析，希望能够为情境教学法的推广提供支持。

关键词：情景教学法；小学语文；阅读教学；应用研究

一、为学生的阅读创设良好的学习环境

阅读教学作为小学教育阶段的重要组成部分能够拓展学生的知识视野，小学生基础水平有限，对新鲜事物有着较强的好奇心，教师要根据学生的阅读情况采用适当的教学方法，抓住学生的兴趣点，创设良好的阅读环境，有利于提高语文阅读教学质量，促进学生的全面发展。例如在《大青树下的小学》教学过程中，可以采用情景教学法来展开，课文描写西南边疆的一所少数民族小学学生们的幸福生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱，教师可以向学生进行提问，回想一下自己上课时和下课后的场景，同时展示少数民族小学生穿戴不同的场景图片，教师提问：图片上的小学和我们的小学有什么不同呢？……