蒋永华

摘要：随着新课改革地不断深入，传统政治教学已经不能满足新的课程标准对高中政治课堂教学要求，在这种情况教师必须改变教学理念，通过多样化的教学方法激发学生学习政治兴趣，让他们能够主动参与到政治教学中，只有这样才能提高高中政治课堂教学有效性。本篇文章主要对新课改背景下高中政治课堂教学的有效性进行分析和探究，希望可以对高中政治教学起到一定参考价值。

关键词：高中；政治教学；有效性

引言：

传统高中政治课堂教学采取的是知识灌输的方法，不能有效激发学生政治学习主观能动性，导致高中政治教学的质量长期得不到提升。随着新课改革的深入推行，对高中政治教学也提出新的要求，要求政治教学不但要传授学生知识，还要调动他们政治学习的积极性和主动性，这样学生就能更加深刻和透彻地理解政治知识，高中政治课堂教学也会更加高效。

一、高中政治课堂教学存在问题

高中教育教学面临着巨大的高考压力，再加上我国实行的是应试教育机制，所以新课改革虽然推行了很长时间，但是大部分高中政治教师依然没有转变教学理念，在课堂上采取的是知识灌输的教学方式，是以教师讲解政治知识为主的，学生学习是一个被动接受的过程。高中政治教学任务非常繁重，教师为了不影响教学进度，在课堂上和学生交流沟通比较少，政治课堂氛围十分的沉闷，不能激发他们政治学习兴趣，学生不会主动参与到政治教学中，对知识的理解完全来自教师讲解，缺乏自身的思考和见解，对政治知识的理解停留在表面，导致政治教学的效率比较低。……