蒋建岸

摘要：随着新课程理念的深化，传统的教学模式难以适应新课程改革的需要，高中数学课堂的模式也不断更新，其中一种比较常见的方法是数形结合法，有利于提高学生的积极性，实现师生之间的良好互动，营造了一种良好的课堂氛围。本文阐释了数形结合的概念，并分析了高中数学课堂中存在的问题，提出了解决的对策。

关键词：高中；数学；数形结合法；应用

在高中数学教学中，通过教学创新，可以调动课堂的气氛，提高课堂的教学效果。随着高中数学新课程改革的发展，就要求对高中数学进行创新。同时，还要全面认识高中数学创新的必要性，在教学实践中做好创新工作，逐渐提高高中数学的教学水平。高中数学教学中，数形结合法逐渐被广泛应用，其具有众多的优势，可以提高学生的积极性，调动课堂氛围，帮助学生对数学问题的理解和认知，加强学生和教师之间的沟通和交流。目前，还存在一些尚待解决的问题。

一、数形结合的概念

在数学中，数和形是其中两个最基本的概念。因此，在一定的数学条件下，数和形也可以进行一定的转化。所以，在解决实际问题的过程中，数形结合具有一定的连续性。同时，在教学中，可以采用这种教学模式，培养学生数学思维能力，从而使他们更快地解决问题，而且，数形结合的方法可以将复杂的问题简单化，有利于解决数学问题。这主要是因为数和形之间存在着确定的关系，在高中数学教学中，通过数形结合的方法，可以处理一些比较抽象的问题，从而可以帮助学生快速解决问题。……