何英招

摘要：微课，是现阶段新兴起来的教学模式，是对传统教学模式的一种冲击式的改变。微课教学是将快速发展的信息技术引入课堂的简便式辅助教学，在初中化学课堂教学的应用中具有独特的优势。本文是围绕着微课在边远山区初中化学课堂教学应用的分析研究，使其能够更好的提升初中化学课堂的教学质量。

关键词：微课教学；边远山区；初中化学

微课的教学模式主要是以视频教学为主，通过视频的方式将重难点知识或是学生容易混淆的知识点，除此之外，在边远山区的教学一些实验设备不太齐全，使得一些化学实验无法在课堂教学中完成，而微课以视频内容精简，主题突出的特点，使得教师可以利用微课视频为学生将实验过程呈现出来。

一、激发学生兴趣

初中阶段的学生在学习化学课程时，已经具备良好的学习条件，并且对化学知识的丰富多彩也充满期待，但在实际的化学学科的学习中，由于化学知识的抽象使得学生对化学知识的期待心理，受到了打击。在这种情况下，教师就可采取利用微课为学生讲解，微课教学本身就属新型教学模式，同时利用学生都很喜爱的互联网进行教学，更是能够激发学生学习的兴趣，并利用微课的视频教学模式，将抽象微观的化学知识为学生直观的呈现出来，在提高学生学习兴趣的同时，对教学质量也进行有效地提升。

例如，学生在学习“分子与原子”的知识点时，由于分子与原子学生无法用肉眼观察，所以在学习的过程中对于一些知识就无法做到深入的理解。……