张清倩 邱智铖

摘要：我国部分地区的中等职业学校信息化进程，已经由数字校园建设向指挥校园建设迈进。作为校园信息化发展的两个不同阶段，如果平滑、有效的演进和建设转型，是信息化从业人员的重要课题。本文从智慧校园的发展历程及中职智慧校园的典型应用出发，探讨了转型过程中的关键步骤和关键因素，预见了可能出现的问题，提出了解决思路。

关键词：中等职业学校；数字校园；转型；智慧校园；路径

一、智慧校园的发展历程

2008年11月，IBM公司首先提出了“智慧地球”的概念。浙江大学于2010年在信息化“十二五”规划中首次公开提出了建设“智慧校园”，它具有如下特点：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活，简而言之，一个安全、稳定、环保、节能的校园。此后，国内高校纷纷投入对智慧校园的探索和建设，如陕西多所高校联合中国电信的“天翼校园云”和“翼卡通”，佛山市郸城区“智慧校园”示范工程以及上海交通大学的智慧校园图书馆等。

智慧校园是数字校园发展的高级阶段，它的基石是前期的数字校园的建设和发展。黄荣怀提出了“智慧学习环境”的概念，认为智慧校园具有环境全面感知、网络无缝互通、海量数据支撑、开放学习环境、师生个性服务等五个方面的特征。蒋东兴认为智慧校园具有互联网络高速泛在、智能终端广泛应用、团队协作便利充分、集体知识共生共荣、业务应用智能融合、外部智慧融会贯通等六个方面的特征。……