吴萍萍

【摘 要】演示法在初中化学教学中的应用，打破了传统教学模式枯燥呆板的弊端，将学生学习主体、具体化学教学内容与生动的教学形式三者有机地结合到了一起，促进学生学习效率和学习能力的全面提高。本文对此进行了分析研究。

【关键词】演示法；初中；化学；教学；应用

在学生的知识学习过程中，由于学生学习阶段和接受程度的不同，学生对不同知识学习的项目顺序也就有所不同，但无论哪一知识科目在学生的发展培养上都具有不可替代的作用，并不是越晚学习和接触的知识学科就越不重要。化学科目就是学生在学校教育中接触较晚的一个科目，这是由学生文化知识学习的层级性和知识教学规划的阶段性决定的，在初中后段进行化学知识的学习，最有利于学生对复杂化学知识的理解和掌握。学生对化学知识学习的好坏，不仅直接影响到学生整体学习成绩的高低，还会对学生自身思维能力和学习能力的形成发展产生十分重要的影响，所以加强对学生的化学知识教学是初中阶段教学的一个重要内容，而运用演示教学的方法进行化学知识的讲授是最高效，也是最受学生欢迎的。

一、教师演示，加深学生对于化学知识的理解

对于初中阶段的学生来说，化学知识是一个全新的知识科目，面对复杂且多样的化学知识内容，在学习中很容易产生无从下手和困难混乱的学习问题，这不仅严重影响了学生对化学科目学习效率的提高和课堂教学效率的提高，还严重影响到了学生对于化学知识学习的信心。……