管红华

【摘 要】探究式教学模式在我国是一种新型教学模式，普遍受到老师的接纳和运用，这种新型的现代化教学模式不仅具有创新意识，还可以让学生更好地理解知识。将探究式教学模式应用于初中化学课堂，可以使学生自主学习，并通过探究的方式分析问题，能够培养初中生的探究意识。本文讲述的是探究式教学模式运用在初中化学课堂上产生的效果。

【关键词】探究式教学；初中化学；教学实践

引言

长期以来，我国中学的传统课堂是以老师在讲台传授知识、学生被动接受知识的过程，学生学习知识很少通过自身研究和生活实践而得出结论。这一现象反映了我国中学化学教学的弊端，限制了中学生思维开放性和多样性的发展，难以理解化学知识。而探究式的化学教学不仅可以让学生学到化学的相关知识，还可以让学生在自身的实践中得出结论，并推动中学化学教学模式的改革和发展。

一、初中化学教学现状

由于我国化学是在初三才开始进行的课程，学生第一次真正意义地接触化学，对于新的知识同学们难免会产生好奇心和对新知识的渴望，从而产生一种自主学习和主动接受知识的欲望，但是由于化学作为一门自然学科，其具有变化性和复杂的化学元素，以及物质属性会使学生感到力不从心，表现出对新知识的迷茫。因此，老师要根据这一情况对教学模式进行分析，以保证初中化学课堂的顺利开展。……