张永军

摘要：数学是基础教育中开设的重点学科，数学课堂是数学教学的重要组成部分，文章以数学课堂作为切入点进行探讨，提出相关对策，旨在为提高数学基础教育成绩提供理论依据。

关键词：数学课堂 学生 教育

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）18-0133-02

一、研究对象与方法

本文的研究对象是宁夏回族自治区固原市6所初级中学。采用的研究方法：（1）文献资料法：查阅关于数学基础教育相关文献资料作为本研究的理论依据展开研究。（2）个案研究法：以中学数学课堂为个案对象，探讨数学课堂教育在数学学科教育中的作用，旨在强调数学课堂的重要性。（3）逻辑分析法：对各类材料采用逻辑分析法来支持本文章的观点。

二、研究内容

（一）教师部分

数学教师是学校的主要教学和工作人员，不仅承担着教学任务，还要从事教学管理工作，充当父母与朋友、数学学科研究者的角色。中学数学教师在具备其他教师的基本工作特点之处，还要把握好数学学科的特点，在工作中要突出学科的专业性。数学教师要着重培养学生的学习动机、创新精神和实践能力，对学生进行思维训练，指导学生的学习方法，使学生掌握基本数学知识的技能。教学中，教师还要充分调动学生主观能动性，因材施教，积极关注和引导学生在教學过程中的各种道德表现和发展，使学生成为对社会有用的人，达到教育的目的。

（二）学生部分

在学校教学中，课堂教学是实现教学任务、完成教学目标的基本途径，是教师进行课程参与、实现数学教师专业化发展的必备能力。……