祁永进

【摘要】素质教育的推进促进了教育教学方式的革新，中学语文课堂也在不断探索新的教学策略，优化教学模式，以适应教学改革的需要。语文是中学阶段一门重要的课程，加强对语文课堂教学策略的研究，对于教学质量与教学效率皆有重要影响。为构建高效的中学语文课堂，从四个方面探讨了中学语文课堂教学策略。

【关键词】中学语文 课堂教学 分层教学 读写结合

一、引导学生诵读课文，激发学习情感

语文教学中，最重要的是让学生理解文章的情感。语文学科的人文性很强，教师若能引导学生进行课文诵读，就一定能让其在读课文的同时获得情感的熏陶，进而加强对课文内容与主旨的理解。初中语文人教版教材收入了许多名家大作，这些作品不仅情感丰沛，且文质优美。教师引导学生加以诵读，掌握诵读的方法，定能使学生在眼耳口等多感官共同作用下增强对课文的理解，激发学习情感，获得良好阅读体验。以《秋天的怀念》一课为例，这篇文章写的是作者对母亲的怀念，虽叙述平静，却饱含浓烈情感，同时，也含有作者对于生活以及生命的真实感悟。在教学实践中，教师可从“诵读”入手，让学生饱含感情地诵读文章。教师要做的，是引导学生把握好诵读的语气、轻重、停顿以及语调，慢慢体味作者的情感，走入人物中去，用心感悟，同时，引导学生联想自己的父母，进一步激发学生情感，从而更好地理解文章。

二、开展分层教学，提高教学针对性