陈文霞

广东省普通高考从2016年起开始使用全国卷，英语科目仍然包括听说和笔试两个部分，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变。可见英语听说教学的重要性不容忽视。然而，在梅州山区的实际英语教学中，相当一部分人学了多年英语却还是“英语聋子”“英语哑巴”，这是一个不争的事实。随着交流的日益频繁，新时代对高中英语课堂尤其是听说课的教学提出了更高更新的要求。在这种全新的高考模式下教师如果仍然停留在传统的教学方法中，不思改革，效果将很不理想。

但是，现有的山区教学条件和教学模式都制约着听说教学的改革。不管是理论上还是实践中，英语听说教学在山区中学至今仍处在探索阶段，如何从实际教学条件出发，结合教材，采取切实可行的措施把英语听说渗透到课堂教学中，走出山区高考英语听说教学的困境，是当前摆在我们广大山区英语教师面前的一个新课题。

一、现状

在新课程理念的影响下，英语听说教学引起了越来越多人的重视，但是教师的传统教学方法很难改变，远远不能满足社会需要，也违背了学习英语的目的性。因此，英语听说教学已引起英语教育者的高度重视。听说教学落后的原因主要来自英语教师、英语学习者和其他原因。有些教师从主观上不重视英语听说教学，把大量精力用于读写教学上。有些教师自己的英语听说能力有限，再加上教学方法不妥，采用满堂灌的教学方法，只顾自己滔滔不绝地讲，没有机会让学生说。……