钟强

现如今，我们正处在一个知识经济飞速发展的时代，相应的中学课程也在发生着剧烈变革。作为一门必须学习的科目，高中信息技术也在改革的潮流中被提出了新的要求。当前，在高中信息技术学科的课程教授中，最主要的是如何提高学生的信息素养。本文立足于高中信息技术教学实践，对如何培养学生的信息技术核心素养这一课题，展开了粗浅地谈论，并提出了几条可行性的建议，以期能对大家起到一定的参考和借鉴作用，此文章初衷之所在。

一、联系生活实例，关注信息技术应用

信息意识对于信息技术而言，就好比脏腑之于人体，属于不可或缺的重要组成部分。不过，学生信息意识的培养是一个漫长的过程，无法做到一蹴而就，需要教師在教学活动中努力给学生建构信息意识发展的环境，令学生充分了解和体会到信息技术在现实生活中的广泛应用，并在生活体验和感悟中逐渐培养信息意识。在日常的高中信息技术教学中，教师可以结合现实生活中应用信息技术的案例去设计活动任务、创设教学情景等，让学生充分感受到信息技术对社会发以及人们生活所产生的巨大影响。

例如，在教学“数据信息的加工”这一章节的内容时，教师可以提供数据在现实生活中的应用实例，让学生依此分组探讨收集、分析和应用数据的方法。教师可拿“网络购书”这一实例作举，组织学生探究“电商网站站内个性化推荐背后的逻辑”，让学生熟悉网站所获取到的用户数据的分析方法和基本类型（如综合分析法、对比分析法、差异分析法、平均分析法等），并引导学生积极思考网站收集用户数据会对用户产生哪些积极作用和消极作用。……