黄燕如

提到语文复习课，很多人的第一反应是无聊而沉闷。如何妙用交互式电子白板，改变传统复习模式，充分激发学生的学习兴趣，拓展复习的资源，优化复习的过程，真正让学生好学、乐学、善学，从而提高小学语文复习的效率？

一、创设情境，激发兴趣

激发学生的兴趣，激活学生的情感，从而让学生产生学习的动机，就显得尤为关键。交互式电子白板，图文并茂，视听结合，可动可静，具有极强的渲染力。巧妙使用，可以很好地创设情境，营造气氛，让原本置身事外的学生身临其境，产生学习的兴趣，从而自觉学习。

在本课导入环节，为了让学生体验标点符号的重要性，首先教师运用白板的音频功能，播放《婚礼进行曲》，在轻松活泼的情境中，学生惟妙惟肖表演了小品；接着通过白板的隐藏显示功能，先后出示小品人物的对话，引导学生直观而具体感知“标点符号的重要作用”，轻松顺利直入主题。好的开始是成功的一半，对于学习材料有兴趣，学生就有了很大的学习动力。

二、层层推进，温故知新

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习课就是对以前的所学的有关知识进行归纳、整理，形成结构化的知识。恰如其分地使用白板，可以让遗忘的知识得到重拾，零散的知识变得系统。

在本课复习中，教师使用了白板的透视镜功能，通过移动透视镜，逐一显示学过的的标点符号，帮助学生复习常用的标点符号，温习旧知，获得新知；接着通过白板的拖拉功能，学生亲自动手操作，对标点符号进行拖拉分类。……