梁彬

根据多年基层教育管理工作的经验和观察，笔者认为在班级中进行书法教育是必要的。笔者试图以“规范”促使学生好习惯养成，以“艺术”实现德育目标，开展规范汉字书法教育。

一、创设班级规范汉字书法文化氛围及开展活动的尝试

首先，在教室内开辟了写字展示专栏并定期更新，征集優秀的规范汉字书法进行展示。在专栏开设的初期，为了提高学生对规范汉字书法的认识和兴趣，可在网络中选择部分优秀的名家作品参与展示，作为学习范本的同时帮助学生确立练习的目标。通过这个平台的展示，学生的积极性、学习主动性和创造性将会被激发出来，产生强烈的学习欲望。

其次，对教室的文化设施进行重新布置，改以书法为主题，张贴书法家肖像或作品，让学生在一个充满书法文化的环境中受到潜移默化的教育。在教室文化设施布置这个环节中，如果能展示当地书家的照片及其作品尤佳。

再次，是“人和”环境的营造。在成绩至上的氛围下，大部分家长把注意力都放在学生的成绩上，平时会要求自己的孩子把精力投入到应试科目的学习中去，同时潜意识里会希望学校、老师的教学方向多面向应试科目。班主任应多利用家长会的契机，进行学生书法展览，让家长看到自己孩子的作品，以此激发家长们的自豪感，同时请来擅长书法的老师现场评比并进行颁奖，进一步激发家长们的竞争意识。此外，可以在母亲节、父亲节时，开展“致父母一封信”感恩活动，让学生用书法表达对自己父母的感恩之心，有意识地让德与艺结合起来，家长在看到自己孩子进步的同时还收到孩子奉上的一份孝心与爱心，一般都会深受感动。……