马小勇

摘 要：语文是一门充满诗情画意的学科，大量优秀的古典诗词，无数精美的名家名篇，其本身就“诗中有画，画中有诗”，它们或情深意长，含蓄隽永；或跌宕起伏，涟漪微澜；或幽默诙谐，深沉抑郁――摘自《现代语文》。

关键词：诗情画意；语文教学；阅读；经典

不久前有报道：民国时期的教材卖到脫销，家长、学者持续热捧。这本由叶圣陶编写，丰子恺插画的语文课本重新走进公众的视野，勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆，还有对今日语文教育的一些反思。

无独有偶，上海市教委的调研报告指出：学生课外阅读面主要集中在漫画、小说、教辅等，而一些中外文学名著较少，常常是按照父母意愿去阅读。对于像《论语》《三字经》这样的中国传统文化经典，只有10%的学生表示自己接触过。这让我想起安子教授的话：现在的孩子，吃麦当劳、肯德基，读樱桃小丸子，他们不知道中国的孟姜女，不爱吃稀饭油条。这些被遗忘的，是我们经典的传统文化啊！这也让我想起了自己的小学时光，那个天天背诵课文的学生时代。犹记得自己对于语文的热爱之深，而现在对于语文课本的记忆只剩下了那些朗朗上口的诗词和经典文章。作为引导孩子们学习的老师，我们不妨在此方面多作尝试。

一、感悟名家、品味经典，诗情画意的阅读

在我国古典文学作品中有关“诗情画意”的描写：“诗情画意，只在栏杆外，雨露天低生爽气。”（周密《清平乐》）。这是一种文学化的描述，它同时也说明中国语言文字的生动与丰富。……