何欢

【摘要】研究表明，在专家指导或社会支持系统的帮助下将有行为问题的儿童安排在功能完善的家庭中抚养，这些儿童的行为改善情况与在行为治疗专业机构中的成效一样好。作为学校心理咨询师，需要灵活运用来访者所有的社会关系，联合形成支持系统，通过改变个体所在家庭的功能状况，以有效地改善个体的心理行为。

【关键词】学校心理咨询；家庭治疗；咨询关系；咨询目标

一、心理咨询的理论基础

（一）哲学基础

1.人性论。“性本恶”的哲学观点在精神分析学派中得到充分的体现。“性本善”的哲学观点认为人生如白纸，后天的污点是人为画上去的，在西方充分体现为洛克的“白板说”。“性本善”的人性观让我们在做心理咨询过程中相信當事者自己有能力面对、解决他们遇到的问题，并且陪伴他们共同成长，一同寻找获得问题解决的方式的最佳途径，整合生活周围可利用的任何支持系统。而所有的过程都是以当事者为中心的，即当事者是计划方案的制订者、行动的执行者、结果的反思者。所有的过程都伴随着当事者对自己行为、情感、认知的监控与调节。

2.系统论与控制论的影响。系统论的核心思想是系统的整体观念。贝塔朗菲强调，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。比如家庭治疗理论中强调家庭成员相互之间的行为与情感、价值观的动态交流对于个体心理发展的影响，它并不能静态地分析个体本身的心理问题是什么，现成的咨询技术有哪些，再往面对的当事者身上套，而是在这个家庭动态系统背景下，探讨个体成长发展的原因及解决措施。……