马万一

摘 要：少儿美术课外教育有其特定的内容与意义，基本上以少儿的生理和心理特点为基础，通过各类有趣的活动，如绘画、设计、工艺制作等，培养少年儿童对美的感受力、想象力和创造力。少儿的生理与心理方面的成长表现在绘画上有其自身的特点。看到少儿天真、笨拙的表现手法，我们常常被感动，少儿用自己的“眼、心、手”，通过画画表达出他们感知到的世界，我常常问自己的内心，我们的课外教育是否破坏了孩子们的天赋和感知能力。经过多年的教学实践，在这一领域我越来越感到必须以少儿自身的感知感悟来引导其学习，而不能填充式机械地教学，儿童通过画画表达自己的感情，表现身边的事物，想像未知的世界，对儿童的成长发展具有重要的意义。

关键词：少儿美术;课外教育;表法方式

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）09B-0111-02

一、少儿美术课外教育的发展与现状

在新中国成立初期，由国家副主席宋庆龄女士倡导，在全国各地大中小城市成立少年宫（少年之家）。在那里对少年儿童进行专业的课外教育辅导，包括：美术、书法、乒乓球、航模、音乐、舞蹈等。那时的课外美术教育的学员基本都是从当地各中小学推荐而来的，他们周末去少年宫集中进行培训学习。那时在绘画教学课程设置上主要进行石膏写生练习、速写和水墨入门练习。

随着改革开放，在我国沿海地区的率先实施，人民群众的视野及社会的需求发生了很大的变化，少儿美术课外教育这一块也在变化，领军人物有美术教育家杨景芝和关小蕾等老师。……