李传星

笔者发现，在平时的教研活动中，大家往往套话多、表扬多，对教学中存在的问题却谈得少，建设性的意见也是蜻蜓点水、点到即止。这样的教研不围绕教学中的问题进行梳理反思，教师无法分享教研成果，听课者也没有收获。长此以往，教师便会失去教研的兴趣和动力。教研这样一个可以让教师分享教育智慧、取长补短的平台就发挥不了应有的作用。

如何充分发挥教研的作用？笔者认为特别要倡导求真务实的作风，把教研落到实处、让“真教研”为教学服务。

一是开展论坛式教研。根据教师教学实际和广大教师的需求，确定教研主题，展开自由讨论交流。教师们可以借助这一平台，自由表达，畅谈教学中的做法、困惑、建议等，彼此分享经验，汲取教训，求得共识，改进优化教学策略，实现共同成长进步。如小组合作教学是重要的课堂教学方式，教师们对小组的构建、使用、管理和评价等存在疑惑，那就可以举办小组教学方面的论坛，大家互相交流经验，提出问题及解决办法，提高小组教学质量。

二是开展问题式教研。问题式教研贴近教师教学实际，贴近课堂实际，贴近学生实际，作为一种解决教学问题的活动，在教学中研究，在研究中突破，有助于教学质量的提升和教师的成长。比如，信息技术与教学融合是新鲜事物，教师们在“电子书包”班教学时遇到了相关平台与软件的使用问题，可以请校内外行家进行实操演示，面对面教研，手把手解决问题。……