李镇西

摘要：郭文红老师是一名出色的数学教师，为了提升自己，她主动申请当班主任，希望给孩子的将来留下一抹温馨的记忆。她创造性地在班上开展了许多让孩子们难忘的活动——班级日记、家长讲座、学生颁奖、社会实践、走向大自然……让孩子的童年充满诗情画意而又妙趣横生。取得成就之后，她不愿意重复自己，继续把难题当课题，研究如何把评语写出个性，研究怎么把偶发事件变成教育契机，研究怎么让每一个孩子都找到自己的尊严，研究如何让家校合作更有实效，研究如何科学而专业地引导和矫正“特殊儿童”。这些潜心研究，同时都是不懈的行动，使她能够不断超越自己。

关键词：教师素养；自我培养；专业成长

中图分类号：G45 文献标志码：C 文章编号：1673-9094（2018）09B-0011-04

一

2007年底，在全国班集体研究中心唐云增主任的建议下，十来位年轻的班主任老师向我“拜师”。我之所以在“拜师”二字上加引号，是因为我真心不认为自己有资格做他们的“师傅”，他们本身已经很优秀，像郑州的李迪、温州的方海东、德州的刘俊萍、南通的石春红等老师，至少在当地已经小有名气。李迪、方海东我以前就认识了，刘俊萍已经是山东省特级教师。他们身上有很多优点确实值得我学习。

相比之下，南京的郭文红老师倒比较普通，她相对年长，当时并不是班主任，也没见她发表过什么文章，总之在那之前我没听说过“郭文红”这个名字，她真的是默默无闻。不久，我去南京附近讲学，她听说后克服重重困难来听课。