【摘要】阅读，对于学生的语文学习起着尤为重要的作用。课内的阅读教学应当作为一个跳板，教师要引导学生将课内的阅读转化为阅读技巧与知识，通过阅读的方法将目标转向课外读物，将课内课外阅读进行有效衔接，从而培养学生的语文基础与文学素养，进一步提高学生对语文阅读的理解能力。

【关键词】小学语文；内外阅读；衔接

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

现行人教版教材中，在原有的课文基础上，教师可以推荐或让学生自行查找与课文相关的题材，从而寻找类似的或者同一作者书写的阅读材料，有助于学生了解文章内容以及作者的背景资料等。这样既可以为语文学习奠定基础，同时也可以开拓学生的阅读面，使学生更加深刻自主地学习并了解更多知识，培养学生良好的阅读习惯。

一、立足课堂，促进阅读兴趣有效提升

（一）立足课堂教学，激发学生课外阅读兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。因此，如何使学生有兴趣地阅读课外题材是老师们的主要工作。大多数学生不喜欢过于抽象化的阅读题材，喜欢生动立体的童话故事或者情节感人的小说。兴趣是学生最好的老师，因此老师在教导课本的知识之后，寻找学生更喜欢的课外阅读材料，不仅能大大提高学生对课外阅读的积极性，也能够通过这种方式来使课外阅读的效果不断提升，从而使学生积极主动地投入到阅读之中。

（二）利用课内文本开拓思维，引发阅读习惯