江叶

【摘要】良好的课堂气氛能够使教学的效果得到有效的提升，特别是对小学阶段的学生而言，受到年龄因素影响，不能很好地集中精力进行学习，需要通过良好的课堂气氛对其进行有效的吸引，使其能够更好地参与课堂学习。因此，本文针对就如何在小学课堂教学中营造良好课堂气氛进行讨论，希望能够对小学语文课堂教学质量的提升产生一定的借鉴作用。

【关键词】小学；语文教学；课堂气氛

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

所谓的课堂气氛，从根本上来讲，就是教师和学生在课堂当中表现出的心理状态，这种状态会对课堂教学的效果产生直接的影响。而教师作为教学的组织者，课堂气氛如何与教師具有直接的关系，包括教师教学过程中应用的理念、方式以及手段都会对课堂气氛产生直接的影响。因此，怎样对小学语文课堂的教学气氛进行有效的营造，一直都是教师们需要深入研究的课题。

一、发挥教师主导作用，实现课堂气氛的有效营造

（一）保持最佳的教学心态

通常情况下，教师在课堂教学过程中的心态，会对学生自身的学习情绪产生直接的影响，而这也是教师心理素质的直观反映，是对教学艺术的一种体现。因此，教师应该在教学期间保持良好的心理状态：第一，要将课前准备工作做好，要明确掌握教案内容，将各个教学环节了然于胸，保证教学结构的合理性和过程的清晰性，确保教学内容能够符合学生的认知特点，而这也是教师保证教学心态的基础；……