汪清正

【摘要】著名的吴忠豪教授一直主张要在语文课堂使用“用课文来教语文”的教学理念，语文教学内容要围绕“本体性教学内容”，这样才能实现小学语文课堂的有效性。作为小学语文教师，要深思吴教授的观点，在日常语文教学中，根据教学课本，确定本体性教学内容，运用科学合理的教学手段，设计教学活动，依据不同学段，明确本体性教学目的，重视语文文字的运用和实践，实现读写教学的有机结合。

【关键词】小学语文；本体性教学；运用研究

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

随着新课程的改革，语文教师应该加强本体性教学在语文课堂上的运用，要把语文教学中课文的生字、新词、朗诵等基础语文教学内容放在首要位置。语文教学应该在让学生掌握基础的语文知识和语文阅读写作方法的基础上，进行必要的语文技能练习，认真落实语文本体性教学。

一、正确认识本体性教学内容

首先，在语文教学中，教师一定要认清语文教学要追寻什么。所以，语文教师最开始就要认识区别哪些内容是语文本体性教学内容。语文学科作为一门独立学科，是以教会学生语文文字为主要目的，语文本体性教学内容就是区别于其他各门课程的教学内容，其重点教育内容包括语文基本知识、策略和技能。这些内容才能反映出语文本质特征，并能从本质上区别语文课程与其他课程的特性。只有完成本体性的教学内容，才能全面提升学生的综合人文素养。……