【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0197-02

机加实训教学是高职院校机械类各专业人才培养的核心环节，对于培养学生基本技能和职业素养有着非常重要的意义。目前，高职院校机加实训教学大多采用传统教学模式，其弊端在于：不能实时记录学生在教学过程中出现的各种操作问题及问题解决过程，学生难以得到教师及时、有针对性的指导与讲解，实训教学现场的监督和检查主要依靠人工进行，教师工作难度大，难以保证监督和检查工作全部到位，导致机加实训教学效率和效果不佳。

数字化工卡目前在先进制造行业企业得到日益广泛运用，它是以信息化为手段，以数据库为支撑，集成“人、机、料、法、环、测”等各要素数据信息，对生产各工序进行数字化管理，实现精细化生产的数据体系。高职院校实践教学跟企业生产情境相对接，就可以借鉴企业“数字化工卡”这一概念和管理理念，打造和利用职业院校实训教学的“数字化工卡”平台，重构高职实践教学模式，实现信息实时互通共享，实训教学各环节、各要素的同步对接和协同，提高实训教学信息化和精细化水平，解决目前实训教学存在的上述问题，提升实训教学效果和效率。

一、国内、外研究现状

欧美等发达教育信息化战略规划较早，发展较好，软件和硬件设施基础较为雄厚，体系较为完善。在教育领域，美国一直是比较发达的国家，也是最早把信息技术引进到教育领域。英国政府将教育信息化目标定位于提高教学质量，通过 ICT（Information Communication Technology）培训来促进职前教师信息化教学能力的发展和教学信息化应用水平。……