刘红霞

【摘要】通过和语言障碍学生这一特殊群体的深入接触，发现这些孩子离开校园后普遍出现社会适应能力差，和正常人交流困难。本人认为造成这一现象的只要原因是：聋生的心理处于亚健康状态；学校对学生职业技术的培养力度有待加强；感恩教育覆盖较少。解决策略：对学生进行心理辅导教育；加大职业技术教育的投入；正确的“触网”；加强普法教育力度，提高自身防范意识。

【关键词】社会适应能力欠缺 成因 解决办法

【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0162-02

语言障碍学生是一个特殊的弱势群体，由于听力失聪，使他们失去了靠听力接受外界事物的能力，只有靠观察获取信息，从而造成社会适应能力低于正常人。为此，我就对造成他们社会适应能力差的原因谈几点自己的认识。

一、言语障碍学生的心理处于亚健康状态

聋哑学生心理问题突出表现出自卑、不合群、悲观情绪。由于生理上的缺陷，他们表现得很悲观，总觉得自己与正常人有很大差距且不愿意与正常人交往、交流，内心敏感、脆弱，害怕与人接触，与自己熟悉的生活圈子交往，从而与社会脱节。更严重者甚至会产生敌对情绪，表现出较强的攻击心理和破坏心理。

二、学校对学生职业技术的培养力度有待加强

职业教育，注重实践技能和实际工作能力培养的教育。学生通过职业技能的学习，使他们进入社会就有了一定的适应能力、应变能力、动手能力等。而对于有语言障碍的学生来讲，学习一门技术更是他们以后适应社会，养家糊口的手艺。……