左颖

【摘要】英语与数学、语文并称三大主科体系，其重要性不言而喻，近年来随着全球化步伐的深入，学校越发重视英语教育，中学英语较之小学而言知识更加系统，涉及中外文化，将其从单纯语言学习上升至文化层面，加重学生的学习压力及精神负担，传统填鸭式教学，满堂灌的教学模式，将学生禁锢于课堂与书本间，课堂效率低下，无法激发学生学习积极性，为营造轻松愉悦课堂氛围，重焕课堂生机，充分挖掘学生潜力，将被动学习主动化，教师越发重视教学改革，以期最大程度发挥教学资源及师资力量其价值。情景教学模式作为新兴教学法，旨在激发学生的情感，潜移默化的传授理论知识，本文就情景教学模式在中学英语教学中的应用进行分析。

【关键词】中学 英语 教学 情景教学模式

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0093-01

前言

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，随着英国殖民活动的扩张致使该语种被传播到世界各地，随着时代的发展，当前英语已成为国际官方语言，为更好的与国际友人交流沟通，我国政府鼓励国民学习英语，当下英语已成为必修科目，学生从小学开始接受英语教育，但因语法、语境及文化背景的不同，该学科一直是学生学习的难点。为帮助学生轻松掌握理论知识，培养其语言表达能力，一改过去哑巴英语的尴尬局面，国家大力推进课程改革，我校教师根据总结以往教学经验结合学生建议，将情景教学模式融入教学活动中，以期通过再现教学情境寓教于乐，锻炼学生逻辑思维，培养其适应能力，让学生在学习理论知识的同时，净化心灵，感受到英语独特的魅力，领略西方国家特有的文化韵味。……