杨晨芳　张晴　郭楠　刘晴晴　黄玉荣

【摘要】目的：探讨PDCA循环结合微信平台在实习护士临床带教中的应用效果。方法：选取我院2017年3月-2018年3月期间实习的护士120名为研究对象，均分为两组，对照组为常规教学法教学，观察组为PDCA循环结合微信平台教学，对比两组教学情况。结果：观察组的考核成绩高于对照组，观察组的满意度96.67%高于对照组的80.00%，统计学有意义（P<0.05）。结论：PDCA循环结合微信平台在实习护士临床带教中的应用效果显著，提升了护士考核成绩，提高了满意度，值得应用。

【关键词】PDCA循环 微信平台 实习护士 临床带教 应用研究

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0235-01

随着我国医疗事业的不断发展，对护理质量的提升，护理人员的需求有所提升，对于护理实习人员的关注度提升，如何提升护士临床教学成为了所关注的问题，PDCA循环结合微信平台的应用效果显著[1]。本文为探讨PDCA循环结合微信平台在实习护士临床带教中的应用效果，特选取我院2017年3月-2018年3月期间实习的护士120名为研究对象。报道如下。

1.资料与方法

1.1资料

选取我院2017年3月-2018年3月期间实习的护士120名为研究对象，均分为两组，每组60名，其中，对照组男性实习护士2例，女性实习护士58例，年龄在16-24岁，平均年龄为（20.21±1.25）岁，文化程度：大专及以上学历实习护士51例、大专以下学历实习护士9例；观察组男性实习护士3例，女性实习护士57例，年龄在17-23岁，平均年龄为（20.26±1.24）岁，文化程度：大专及以上学历实习护士52例、大专以下学历实习护士8例。两组实习护士在（年龄、文化程度、性别）等基本资料方面，统计学无意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组为常规教学法教学，依据原有制定的教学方法，对实习护士进行理论和实践的教学，制定完善的考核制度，做好教学质量评估。……