沈燕珍

【摘要】伴随着时代的发展，我国的小学教育进行了多方面地调整和优化，整体的教育形式有了相当大的改善，开始更多地从学生的角度进行思考和实践，以达到更加优质的教育效果。新时期的小学班主任，有责任关注学生的实时成长，并且要采取一些科学的措施实时培育学生的核心素养。本文主要对小学班主任对学生核心素养的培养进行了分析，并提出了相应的实践措施。

【关键词】小学班主任 学生 核心素养

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0185-02

小学教育在新时代的发展当中，开始完全打破传统的教育形式，更多地关注学生的主体性，要求从学生的角度，进行多方面的教育拓展和优化，以实现更高水平的教育。但是在教育的过程中，小学班主任是否有义务对学生进行合理的教育呢？在传统教育形式当中，班主任似乎仅仅对学生的日常生活和学习加以管理，并不需要对学生加以教育。但是这样的状况在新时期的小学教育当中有了明显的改变。究其原因，主要是由于小学生的模仿能力相当强，他们所模仿的对象主要是身边的大人，在学校生活和学习的阶段，主要陪伴他们的是班主任和任课教师，而教师与他们在日常生活当中的接触并不是很多。因而，班主任便扮演了一个十分重要的角色，一言一行都会对学生的成长形成直接的引导作用。在这个过程中，教师对于学生的教育是潜移默化的，并且这种教育与知识教育不同，这种教育所导致的结果是学生形式各异的成长，而知识教育仅仅能够提高学生的学识。……