辛崇恩 宋天华

摘 要 以信息技术与初中数学教学的结合应用为研究对象，简要阐述信息技术与数学教学结合的内涵及目标，分析运用信息技术对促进初中数学教学的积极作用及存在的问题，并结合教学经验提出合理运用信息技术辅助教学的策略。

关键词 信息技术；初中数学；课件；几何画板；Authorware

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）11-0105-02

1 前言

目前，基于信息技术的计算机操作系统、互联网交互平台已成为教育领域广泛推广和使用的教学辅助手段，将其与数学学科教学有机结合，能够有效弥补传统数学教学方式的不足之处，给予课堂讲授更多的趣味性和生动性，从而激发学生对数学学习的兴趣，实现教学质量和效率的提升。因此，围绕信息技术与初中数学教学的结合应用展开进一步的探讨和研究，极具现实意义。

2 运用信息技术对初中数学教学的积极作用

能够激发学生学习数学的兴趣 数学概念、原理及公式有着极强的抽象性，严谨且枯燥，而初中生生性活泼好动，热衷于新鲜有趣的事物，对于生涩难懂的数学课很难提起兴趣。所以，要确保课堂教学的有效性，前提在于激发学生对数学课程的兴趣。传统教学方式多采取口述和简单教具的综合运用，很难从根本上改善数学课堂沉闷的现象。信息技术集合了文字、图片、音频、视频、音乐、音效等，各种元素的综合呈现，图文并茂，声形兼备，灵动有趣，不仅能够带来强烈的视觉冲击，瞬间抓住学生的注意力，而且能够创设不同教学情境，营造轻松愉悦的教学氛围，将知识单向传输转变为双向互动交流，为枯燥沉闷的课堂氛围注入丝丝活力。……