马征

【摘 要】 为了实现高等学校研究生教育发展规划的战略目标，本文从决策层、管理层、交叉业务层、用户层对研究生教育的主要管理业务需求进行了信息化分析，以期提高研究生培育和管理工作的质量。

【关键词】 研究生教育；管理信息化；需求分析

一、分层次需求描述

审视研究生教育资源系统，根据系统论的观点和高校研究生教育管理的实际情况，可以把研究生教育管理活动分为五个层次：决策层、内部管理层、两级管理层、交叉业务层、用户层。各层次的职能或功能分解如下。

1、决策层

从研究生教育的整体地位出发，对高校及有关重点部门进行全面统一管理。其作用是确定高校研究生教育的政策和目标，收集和总结研究生教育的各种信息，制定研究生教育战略决策和重大改革项目等。确定研究生教育配套资源计划和制定综合资源分配方案，评价研究生教育的质量等。

2、内部管理层

其主要职能是对研究生院职能部门的具体管理计划，目标和实施过程进行有效的管理监督，评估和改进，以实现研究生教育总量的目标，纠正不合理计划的行为。此外，内部管理层还有对信息的收集、汇总统计、综合分析和再利用等职能。

3、两级管理层

管理的主体是一个特定的学院或部门，它承担着研究生教育目标的实现，在研究生教育过程的各个环节实行精细化管理，以研究生培养为主线，包括选课教学、科研数据汇总、论文选题与外审、学位答辩管理等。……