范秀颖

摘 要：教学活动由教育者、受教者、教育资源组成，教育资源的丰富性与有效性直接决定了教学活动的整体效果。教材资源是小学数学课程教学中的主要资源，随着教学实践的不断深入，教材资源的不足也日益现象，开放和利用其它课程资源成为当务之急。文章基于此，以教材资源、生活资源、网络资源、错题资源为对象，探讨了小学数学课程资源的开发和利用的策略。

关键词：小学数学 课程资源 开发利用

数学课程作为基础教育阶段的主干课程，一直以来也是教育难点所在，学生在学习中存在着不少的问题，这和教材资源的单一性有着紧密的关联。教材资源是小学数学教学中最为主要的资源，但随着教学实践的不断深入，教材资源的局限性也日益凸显，如何在教材资源的基础上，不断开发利用新的资源，成为当前小学数学教学的重要任务，新课程标准也将校本课程资源的开发作为重要内容，这就更需要教师在教学实践中开拓眼界，突破既有资源的限制，广泛应用各种贴近学生心理的资源，提高学生的学习效果。

一、教材资源的拓展与延伸

在小学数学课程教学中，教材资源是最为主要的资源，也是最为基础的资源，充分利用好教材资源是取得良好教学效果的前提条件，但需要注意的是，教材资源受编写体例等的限制，也存在着一些不足，难以满足学生学习活动的实际需要，因此，教师在利用好教学资源的同时，也要以教材资源为依托，做好相应的拓展与延伸工作，使教材资源与课外资源融为一体，形成教材资源为主，课外资源为辅的资源库。……